Reflexão

A "desconstrução" do professor e a construção do educador frente às novas tecnologias de ensino permitem um melhor desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem?

História da Informática na Educação

O inicio da informática aplicada a educação deu-se no meio de avanços tecnológicos e incentivos de políticas públicas educacionais. A informática aplicada a educação insere-se primeiro no setor administrativo das escolas tanto privadas como públicas. Os movimentos da informática surgem como ondas que segundo Simão Neto podemos descrever assim:

• -primeira onda: logo e programação;
• -segunda onda: informática básica;
• -terceira onda; software educativo;
• -quarta onda: internet;
• -quinta onda: aprendizagem colaborativa;
• -sexta onda: o que será?

O primeiro movimento LOGO promoveu a produção de diversas pesquisas e o desenvolvimento de projetos em varias escolas.
O segundo movimento respalda-se em um mundo mais globalizado. Difundindo-se assim a construção de escolas de informática básica que ministram cursos de Windows, Word, Excel, Power Point e outros aplicativos, cujo o enfoque é o de saber usar a informática.
O terceiro movimento cuja a proposta é o de criação de software educativos para integrar o trabalho nos laboratórios de informática com as disciplinas curriculares, proporcionando ao educando a construção de conhecimento.
A quarta onda é o surgimento da internet na educação em 1990, com ela vários projetos com as experiencias acumuladas em informática educativa. Como a criação do Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) . Há também a criação de núcleos de tecnologias educacionais quais seriam os responsáveis pela formação de professores e técnicos, bem como pelo suporte técnico e pedagógico nas escolas.
A partir de 1995, inicia-se a estruturação de disciplinas especificas de informática na educação, que passam a integrar os currículos das universidades brasileiras em cursos de pedagogia e licenciaturas.
A quinta onda vem com a importância do uso do computador na educação nos levando a pensar que a sociedade humana não pode sobreviver se a cultura não for transmitida de geração a geração, é necessário que a escola se aproprie das ferramentas criadas pelo homem objetivando uma formação que garanta, no minimo, reflexões e ações para construir um mundo melhor.
A sexta onda propõe-nos uma reflexão sobre: O que virá? Qual o papel da escola? Qual o papel do professor? Quais as metodologias os professores aplicaram na sua ação educacional?

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA

BRITO, Galucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Informática na Educação. Curitiba: Facinter, 2005.

MEC. ProInfo - Programa Nacional de Tecnologia Educacional. Disponivel em <http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=content&task=view&id=136&Itemid=77> Acesso em: 08 setembro 2008.

WIKIPÉDIA (Brasil) (Org.). Software educativo. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_educativo>. Acesso em: 08 setembro 2008.

ZACHARIAS, Vera Lúcia Camara. A Linguagem logo. Disponivel em <http://www.centrorefeducacional.pro.br/linlogo.html> Acesso em: 08 setembro 2008.

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